sábado, 17 de setembro de 2011

JOGOS PEDAGÓGICOS II

Trabalhando o Alfabeto.


JOGOS PEDAGÓGICOS I

Estes jogos da memória podem ser trabalhados de diversas formas com os surdos, por exemplo, podemos trabalhar vocabulário IMAGEM X PALAVRA.







quinta-feira, 25 de agosto de 2011

ATIVIDADE_L2:Anúncio e Propaganda

1.    Quais são as palavras mais importantes destes anúncios?


2.    O que cada anúncio diz sobre saúde.

  a) São clínicas ?                                  Sim __ Não __
       b) Tratam só de gestantes?                Sim __ Não __


       c) São clínicas específicas?                Sim __ Não __


       d) São clínicas para pessoas ricas?   Sim__ Não __


      e) É um lugar confortável?                   Sim __ Não __

3. Observar as empresas abaixo e depois identifique seu produto:



        ____________ Sempre o melhor carro.

             ____________ É um bom refrigerante.




             ____________ Dá energia todo o tempo.




            ____________ A saudação que fez sucesso.


4. Observar o anúncio abaixo. O que é mostrado? Quais são as principais palavras? 
 

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segunda-feira, 22 de agosto de 2011

O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA BILÍNGÜE

EXERCÍCIO (1ª parte)




1. Leia o texto e tente descobrir a palavra que está faltando.



A ___________

Luís Fernando Veríssimo



O pai deu uma __________ de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira _______________ do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma __________.

O garoto agradeceu, desembrulhou a ______________ e disse "Legal!". Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a ___________, à procura de alguma coisa.

- Como é que liga? - perguntou.

- Como, como é que liga? Não se liga.

O garoto procurou dentro do papel de embrulho.

- Não tem manual de instrução?

O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.

- Não precisa manual de instrução.

- O que é que ela faz?

- Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.

- O quê? - Controla, chuta...

- Ah, então é uma ____________.

- Claro que é uma __________.

- Uma ________, _______ . Uma __________ mesmo.

- Você pensou que fosse o quê?

- Nada, não.

O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina.

O pai pegou a ___________ nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a __________no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto. - Filho, olha.

O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a ___________com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A _____________ cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa idéia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.



(In: Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001)



Responda:

Como você descobriu a palavra que estava faltando?

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Conforme o texto, quais eram as diversões de que o garoto gostava?

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Quais as diversões de que o pai gostava?

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domingo, 1 de maio de 2011

ATIVIDADE - SUBSTANTIVOS


AULA: SUBSTANTIVOS

Nesse assunto de Substantivo, eu fiz apresentação em cartaz, primeiro fiz em powerpoint, imprimi e colei no papel duplex. 

SUBSTANTIVO

É o nome de cada coisa, sentimento, pessoas, lugares.


Como nome de animais...


De pessoas...


De cidades...




Estabelecimentos comerciais...


Sentimentos:

Alegria


Tristeza



Felicidade



Timidez


Raiva


Amor




Já reparou que tudo no mundo tem nome?

Você tem um nome, que seus pais lhes deram.

Aprenderam

a função

dos substantivos?

Dar sentido aos textos!

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FLEXÃO DO SUBSTANTIVO

GÊNERO

MASCULINO


São precedidos pelos artigos: o, os, um, uns.

Ex.: O Tsunami no Japão.





FEMININO

São precedidos pelos artigos: a, as, uma, umas. Ex.: A rosa é linda.




FLEXÃO DE NÚMERO

SINGULAR 


PLURAL




Aprenda no SILÊNCIO!!!

Espero que minhas contribuições te enriqueçam de alguma forma.